A metodologia utilizada em nossos cursos concebe os educadores como sujeitos do processo e, rejeita identificá-lo como mero executor de um modelo pedagógico imposto como um receituário pronto, pois se pretende ser um encontro grupal de educadores, espaço vivo de debates, para pensar e repensar prática, criar e recriar conhecimentos, ver e rever pressupostos, descobrir e socializar os desafios e as perspectivas do educador libertador, como também indagar, comunicar-se e inquietar-se.

    Esta formação passa pela apropriação da capacidade de pensar a própria prática, teorizar sobre ela, decidir quais atividades são mais adequadas, para provocar a ampliação do conhecimento da comunidade aprendiz, observar suas reações efetivas, cognitivas e ideológicas, registrar as ocorrências significativas do processo de trabalho. Re-planejar, estabelecer sequência prática e avaliar constantemente, tanto o avanço da participação da comunidade, quanto o do seu próprio trabalho enquanto educador.